教学目标：
1. 学习如何写一篇六年级作文；
2. 培养学生思辩和表达能力；
3. 提高学生的语言组织和写作技巧。
教学准备：
1. 板书：作文结构图
2. 教材：提供一些写作素材和范文
教学过程：
一、导入（5分钟）
为了激发学生的写作兴趣，可以通过提问来导入话题，例如：你最喜欢的一本书是什么？为什么？或者分享一个你最深刻的经历等。
二、讲解作文结构（10分钟）
1. 板书出作文结构图，并解释每个部分的作用。比如：引子、正文、结尾。
2. 通过提供范文，让学生观察和分析每个部分的写作技巧。
三、引导学生写作（20分钟）
1. 提供标题和写作素材，并鼓励学生围绕这个主题展开写作。例如：你最喜欢的一本书。
2. 引导学生用引子吸引读者的注意力，可以使用一句话或者一个引人入胜的故事。
3. 鼓励学生在正文中展开自己的思考和观点，并用具体的事实和例子来支持自己的观点。
4. 引导学生用一个简洁而有力的结尾来结束作文，可以总结自己的观点或者给读者留下一个思考的问题。
四、分组交流和修改（15分钟）
1. 将学生分成小组，让他们互相交流和修改彼此的作文。
2. 鼓励学生给出具体的建议和改进意见，例如提供具体的例子、补充更多的细节等。
五、展示和反馈（10分钟）
1. 鼓励学生选择自愿展示自己的作文，并给予鼓励和肯定。
2. 收集学生的反馈，了解他们对写作的理解和体会，并针对性地进行指导和辅导。
六、作业布置（5分钟）
布置作业要求，例如：请用一篇作文来描述你的暑假生活。
教学反思：
在本节课中，我们通过讲解作文结构，提供范文和写作素材，引导学生写作，让学生有机会展示和交流彼此的作品。通过这样的教学方式，既培养了学生的写作能力，又激发了他们的写作兴趣。在之后的教学中，要继续鼓励学生多写多读，并通过分析和修改作文，提高他们的写作水平。
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