“一年级学的英语内容太简单，还不如幼儿园学的内容深。”近日，家长梁女士抱怨起女儿学校的英语教学，“一星期就一堂课，内容就是最基本的打招呼等。这些孩子早就会了。”梁女士告诉记者，因为打定主意将来把孩子送出国，孩子3岁起就上了培训班。
学生：抄写听写默写背诵，学英语很无趣
记者了解到，按照国家课程标准要求，我市多数小学在三年级开设英语课，不过目前在一二年级就给孩子开英语课的学校也不少。“现在的家长要求很高，觉得孩子学英语越早越好，我们这样的热门学校，家长觉得一二年级不开英语课就不正常了。”一热门学校校长说，目前英语课的安排是一周一节。
据悉，从三年级开始，因为国家课程对英语教学有了要求，学校的英语教学也转入另一个模式。“每天抄写、听写、默写、背诵是少不了的，常有小测验，周末还得在校外上培训班。”五年级的孙同学说，“那些英语语法学起来挺无趣的。”
老师：学生在校学几年，能用英语交流的不多
“学生不喜欢学英语，跟目前的教学方式有关。”采访中我市一位小学英语教师坦言，在目前的教育体制下，考试依然是教学的指挥棒，为此学校的英语教学往往轻口头、重书写，为了考试出成绩加深难度也是常有的事。因为在语法等上面花了很多功夫，忽视了英语作为交流工具的定位，这也让教学变得枯燥单调。“曾经有老外教师到学校听了一堂英语课，感觉我们的英语教学就和汉字教学一样，就是反复拼读。”
而一位中学教务处主任则称，英语老师本身的语言交流能力也对英语教学有一定限制。“我们学校的英语老师都是各大高校英语专业毕业的，但说实话，这些老师的英语交流能力也是差强人意。所以教出来的学生往往也是只会写不会说。”
专家：英语教学重在培养兴趣，提高学生的应用能力
近日关于英语考试在升学考试中比重下降的消息不断，这是否意味着英语学习不再重要？
教育专家、市教研室书记刘永和说，英语考试改革并不代表英语不重要，在经济全球化大背景下，英语作为一门国际语言，其重要性不言而喻。英语改革，要改的只是目前英语教学的功利性。
“整个社会大环境对英语的重视程度有些过了，比如考研，很多人考试前没把时间花在专业研究上，而是把时间都用来钻研英语，一般只要英语过了考试就没问题。”刘永和说。
省英语特级教师朱善萍表示，国际化的大潮中，英语教育不是要弱化，而是应该走更加合理的道路。“一些外国语学校可以在国家课程标准的基础上提高要求，而对于一些面向高考的普通学校来说，学会课表中的内容就足够了。”朱善萍说。
市优秀英语青年教师卢子美认为，英语教学改革根本问题还是要改变评价方式。对于小学生来说，英语教学应该把焦点放在培养学习兴趣，树立信心，提高他们的听说、应用的能力，不应以考试来衡量一个孩子学习英语的好坏，应该重“应用”而非“应试”。
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