专家说，今年的变化是2001年课改开始，变动最大的一次，而变动以后的课本也更契合了学生的需求。
变化1 各“单元”设置更加紧密合理
河南省实验中学初中部7年级语文老师夏文心认为，改革后的人教版语文课本变化非常大，同时也更系统、更全面、更人文化。
夏老师说：“每单元都有不同的主题，比如第一单元从‘情’入手，汇聚了《散步》、《金色花》这样讲述亲情的文章，老师讲起来轻松，对于入学的同学们来说理解起来也容易。第二单元的主题是‘人’，鼓励同学们努力奋斗，坚定目标，给同学们树立了许多优秀的榜样。第三单元是‘景’，重点在于培养同学对记叙文写作的感觉。而第四单元旨在启发学生抽象的理解能力。第五单元是说明文单元，经过前四个单元的学习，同学理解起说明文来就比较得心应手，此时让同学们通过这个单元感受名著的魅力，培养文学素养是再合适不过了。”
郑州市第八中学7年级语文老师展志华着力称赞了此次语文课本新课改的写作部分。
“原先课本讲解写作都很笼统，但现在的课本不仅有作文训练目标还有作文指导，做到有的放矢。”展老师认为，写作部分的设置紧密呼应了每单元课文的主题，是写作与阅读相结合的典范，“真是越改越好！”
变化2 分散学习难度，学生更易掌握
新旧两本书都有三十篇课文，总量没变，但更换了八篇课文，还有一篇课文有改动。其中备受关注的是鲁迅的文章《风筝》被删去了。
夏老师认为，这是基于该篇文章时代背景与现代社会差异的考虑。“鲁迅写这篇文章的时代背景与现在的孩子所处的背景相差太大，虽然描写的心情是贴近孩子的，但要真正完全理解还是很不容易。初一刚入学，在文学基础上还没有铺垫，理解起来还有较大难度。”
新增的8篇文章几乎全是现当代文学文章，如《秋天的怀念》(史铁生)、《我的早年生活》(丘吉尔)、《风雨》(贾平凹)等。在展老师看来，现当代文章文笔质朴，感情浓郁，说教少，富含动人的情感。“我发现中招考试中，有很多学生的文风浮躁，大量堆砌辞藻，华而不实，这些文章正是教给学生写作要讲真话，写出对生活真实的体验。”
此外，改版后的语文课本，将一些原本被编排在7、8年级的古诗词提前到了7年级，夏老师认为这样安排分散了学习难度，学生更容易掌握。
学生感言：“喜欢，看着挺有意思。”
13岁的张晓哲是一名初中新生，今年暑假，为做好升学准备，他拿表姐用过的初一课本进行过“研究”。初中开学报到那天，他刚拿到语文教材，就发现和表姐用过的书内容不同。
两下对比，张晓哲更喜欢自己的新教材。“好玩嘛，看着挺有意思。”张晓哲说，他最喜欢西游记了，新教材中有《西游记》的节选《小圣施威降大圣》，给他带来不少惊喜。
新教材中，鲁迅的《风筝》不见了，这让一些家长感到遗憾。孙先生说，自己上学时最难忘的就是鲁迅先生的作品，新教材中删去一篇，难免有些遗憾。对此，也有部分家长表示不同看法。常女士认为，《风筝》多数文字对于初一学生来说，在理解上还存在一定难度，换一下也无妨。况且，初一下册的第一单元“成长”的第一篇文章就是《从百草园到三味书屋》，鲁迅的作品依然在，最重要的是，这篇文章具有趣味性，孩子会更喜欢。
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