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阅读两个文言段落，完成问题 。（16分）
【甲】“嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？
【乙】范仲淹二岁而孤母贫无依再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母去，之南都，入学舍昼夜苦学，五年未曾解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面，往往馕粥不充，日昃始食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
【小题1】解释选文中划线的字词。（4分）
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 微斯人，吾谁与归
不以物喜 或夜昏怠
【小题2】用“/ ”给下面的句子划分朗读停顿。（2分）
范仲淹二岁而孤母贫无依再适长山朱氏。
【小题3】把下面句子译成现代汉语。（6分）
（1）予尝求古仁人之心，或异二者之为
译文：
（2）遂大通六经之旨，慨然有志于天下
译文：
【小题4】读了有关范仲淹的两篇短文 ，你有哪些感想？请结合你的生活实际谈一谈。（4分）
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答案
【小题1】在……之前 非，如果没有 因为 有时
【小题2】孤/ 依/ （划错一处即不给分）
【小题3】（1）我曾经探求过古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种心情。
（2）于是就精通《六经》的要义，慷慨激昂，立下了为天下干一番事业的志向。
【小题4】（1）自古英雄多磨难。忧患出人才。志向高远者方能成功，应珍惜当今生活，抓住机会磨练自己等。解析【小题1】试题分析：“先”应译作“在……之前”，“或、以”是多义词，此句中应译为“有时”“因为”。“微”在句中不是“少”，而是“没有”的意思。
考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。
点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
【小题2】试题分析：首先要整体理解这个句子，“范仲淹二岁而孤母贫无依再适长山朱氏”的意思是此句的意思是“范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠，就改嫁到了常山的朱家”，理解之后可根据句意画出停顿为“范仲淹二岁而孤/ 母贫无依/再适长山朱氏”。
考点：本题考查学生诵读文言语句的能力。
点评：首先要理解句子的内容，即先将句子翻译一下，看有几层意思，然后根据句子的意思将句子划开。
【小题3】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“心”“或”“大通”等。“心”在此句中应译为“思想感情”，“或”是文言文中的多义词，此句中应译为“或许”， “大通”是“精通”的意思，根据语境即可推出。然后把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
【小题4】试题分析：“你有哪些感想”是审题的要点，可知不能写一点。根据甲乙两文都可知道范仲淹有大志于天下，因此可总结出：人要有志向。根据乙文中范仲淹的人生经历可知，人在忧患中要奋发方可有为等。
考点：本题考查学生对语段的理解概括能力。
点评：理解两文内容与主旨，找到两文中的共同点与不同点，从不同角度总结出文章内容给我们的启示。启示要根据文中人物的故事、故事的情节、人物的言行等来谈。记住千万不可脱离原文内容。
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